Quiz

Recurso didático no processo ensino-aprendizagem em Odontologia

Resumo

O objetivo deste estudo foi compartilhar a experência de aplicar a gamificação em forma de um Quiz, jogo
de perguntas e respostas referentes à disciplina de Endodontia III do Curso de Odontologia da Universidade
Vale do Rio Doce, na cidade de Governador Valadares--MG. A partir dessa experiência apresenta-se o desenvolvimento de uma estratégia metodológica, para revisar os conteúdos adquiridos do quarto ao sexto período, visando a consolidação dos conhecimentos teórico-práticos. De caráter exploratório, com procedimentos de pesquisa bibliográfica e relato de experiência, esse estudo abrangeu estudantes do sexto período de graduação
do curso de Odontologia. O Quiz é uma estratégia leve, agradável e divertida de avaliação e aprendizagem. Os
estudantes aprenderam de forma ativa e autônoma por meio de método ativo, o qual oferece diferentes estratégias de ensino na produção do conhecimento. Constatou-se com esse trabalho, que a metodologia ativa gamificação em forma de quiz contribuiu positivamente para o processo ensino-aprendizagem de forma inovadora, atrativa e dinâmica, pois estimula a atenção e memória do estudante. O Quiz ajudou a aumentar o interesse e concentração nas atividades, favoreceu a comunicação e aproximação entre aluos e professores, houve interação e motivação dos estudantes, incentivou o estudante a estudar, pensar, fazendo com que aprenda a matéria e as questões apresentadas. O jogo foi fortemente aceito, com feedbacks extremamente positivos dentre todos os alunos que concederam entrevista para a TV Univale.